反思教学经验由肖恩在杜威反思行为理论的基础上提出的概念。他认为反射有两个时间序列。一方面，反思可能发生在行动之前、之后或前后，即“对行动的反思”。在教学中，“行动反思”是指课前对课堂教学的思考和规划，以及课后对课堂所有事件的回顾和总结。另一方面，反思也可能发生在行动过程中。实践者在实施计划时，通常会与情境进行反思性对话，也就是说，实践者试图提出并解决当时的问题。在教学中，教师经常会遇到突发的教学事件，需要对其进行审视、调整和控制。这就是“行动中的反思”。反思性教学的目的是要求教师和学生找出教学过程中的困惑和问题并加以解决。
