(1)基本信任对基本不信任(0～1岁)。儿童处于这个阶段，对成人的依赖性很强，完全需要成人的照料。父母对儿童的养育方式的一贯性、可靠性和可预见性，对于儿童形成基本信任感十分重要。
(2)自主对羞怯和疑虑(1～3岁)。这个时候当儿童学会适应社会规则而又不至于过分丧失自己的自主性时，自主对害羞和怀疑的危机就解决了。
(3)主动对内疚(3～6岁)。如果父母肯定和鼓励儿童的主动行为或想象，儿童就易于解决这个阶段的危机。
(4)勤奋对自卑(6～12岁)。如果这一阶段的危机得到顺利解决，就会形成能力的品质。埃里克森认为勤奋感虽然好，但不能过分，否则，儿童将来会把工作当成唯一的责任，变成“工作狂”。
(5)同一性对角色混乱(12～20岁)。埃里克森认为青少年时期主要的任务就是建立一种新的同一性或自我认同感。
(6)亲密对孤独(20～25岁)。埃里克森认为，只有具有自我同一性的人才能勇于与异性建立稳定的爱情关系，因为与他人发生爱情关系，就要把自己和他人融为一体，这里有自我牺牲，甚至有对个人来说的重大损失。
(7)繁殖对停滞(25～65岁)。如果一个人很幸运地形成了积极的自我同一性，并且建立了亲密的爱情关系，他们的兴趣就开始扩大到两人之外，关心后代的繁殖与养育。
(8)自我整合对失望(65岁至死亡)。埃里克森认为老年人对死亡的态度会直接影响下一代儿童信任感的形成，因此，在某种程度上，人格发展的第八阶段与第一阶段相连接，构成一个生命的循环或生命的周期。
