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教师阶段的特殊性是:复杂性 第一,劳动对象的差异性
第二,教育目的的全面性。
创造性 第一,因材施教
第二,教学方法的不断更新示范性 指教师的言行举止会成为仿效的对象。长期性 劳动不是一种短期见效的行为,而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。
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