为什么心理发展是持续稳定的

心理发展的稳定性和可变性

人的心理发展一般是比较稳定的，即心理的发展具有一定的顺序性和系统性，在正常情况下，一般都不会越过某个发展阶段或者任意改变其发展顺序。也就是说在—定的社会和教育条件下，学生心理发展的阶段顺序、每一阶段的心理变化过程和速度基本都是稳定的、相似的。这种稳定性还表现在，不同时代、不同社会，学生的心理特征也存在着普遍性和共同性。即使是不同的种族、在不同的时代，这个年龄段思维的形象性基本相似，尽管他们在思维的深度、范围上有一定的差别。