(1)内在实现:对教材的创造性理解和个性化表达:教学相长，师生互动:教师处理好个性自我与角色自我的关系。在这个过程中让教师感觉到自我价值，让教师体会到付出后有所收获。引导教师研究儿童，促进专业发展，看得到自己的成长。
(2)外在实现:物质保障:在平和之心、感恩之心、知足之心基础上体验精神愉悦、心灵充实。
(3)教师的幸福，我们提出十条“幸福教师”的标准:
人格得到充分的尊重。有较好的经济待遇。有良好的工作环境和合作团队。有健康的身体和良好的心理素质。有共同的核心价值观和共同的追求。有良好的专业成长的平台。每个人都有施展自己才华能力的平台。有过硬的业务素质。有高尚的情操和良好的职业道德。有较高的社会地位。
